ต้องใช้เวลานานแค่ไหนถึงจะได้ Band 5?
ตัวเลขอ้างอิงจากงานวิจัยของ IELTS และ Cambridge กดปุ่มเพื่อดูเวลาเป็นชั่วโมงหรือสัปดาห์ตามจำนวนชั่วโมงที่คุณเรียนได้ต่อวัน
อ้างอิงจากงานวิจัย CEFR ของ Cambridge และข้อมูลที่ IELTS เผยแพร่ จำนวนชั่วโมงแบบมีติวเตอร์น้อยกว่าประมาณ 30% อ้างอิงจาก Jones (2021) คำนวณโดยสมมติว่าเรียนต่อเนื่องทุกวัน จำนวนชั่วโมงลดลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อมีแผนการเรียนที่เป็นระบบและได้รับ feedback สม่ำเสมอ
Band 5 หมายความว่าอะไร
IELTS เรียก Band 5 ว่า 'ผู้ใช้ภาษาในระดับพื้นฐาน' หมายความว่าคุณสามารถพูดและเขียนเกี่ยวกับเรื่องทั่วไปในชีวิตประจำวันได้ แต่ยังคงมีข้อผิดพลาดและพบว่าภาษาอังกฤษที่ยากยังคงเป็นเรื่องท้าทาย มหาวิทยาลัยหลายแห่งกำหนดให้มี Band 5 เพื่อสำเร็จการศึกษา นอกจากนี้ยังเป็นคะแนนเริ่มต้นสำหรับการยื่นขอวีซ่าทำงานส่วนใหญ่ การก้าวจาก Band 4 ไปสู่ Band 5 ไม่ใช่เรื่องของการเรียนไวยากรณ์ยากหรือคำศัพท์ที่หายาก ที่ Band 4 ปัญหาหลักคือ: รู้จักคำศัพท์ไม่เพียงพอ ตอบคำถามไม่ครบ และมีปัญหาในการติดตามภาษาอังกฤษที่พูดหรือเขียน Band 5 ให้คะแนนความถูกต้องพื้นฐานและคำตอบที่ครบถ้วนมากกว่าสิ่งอื่นใด
Key insight
คุณไม่จำเป็นต้องใช้คำศัพท์ยากหรือไวยากรณ์ซับซ้อนเพื่อได้ Band 5 สิ่งที่ต้องทำคือตอบคำถามให้ครบถ้วน ด้วยภาษาที่ถูกต้องเพียงพอให้ผู้ตรวจสอบเข้าใจ
ทักษะไหนควรเน้นก่อน
ที่ Band 4 ทักษะแต่ละด้านพัฒนาในอัตราที่ต่างกัน การอ่านและการฟังพัฒนาได้เร็วกว่าเพราะคุณรับภาษาเข้ามา ไม่ใช่สร้างภาษา การเขียนและการพูดใช้เวลานานกว่าเพราะคุณต้องสร้างภาษาด้วยตัวเอง
- การอ่าน: ทักษะที่พัฒนาได้เร็วที่สุดเมื่ออยู่ที่ Band 4 การเรียนคำศัพท์เพิ่มขึ้นส่งผลโดยตรงต่อคะแนนการอ่าน การฝึกจับเวลาพร้อมทบทวนคำตอบให้ผลลัพธ์ที่รวดเร็ว
- การฟัง: นักเรียน Band 4 หลายคนพลาดคำตอบเพราะไม่อ่านคำถามก่อนที่เสียงจะเริ่ม การแก้นิสัยเดียวนี้อาจเพิ่มคะแนนได้ครึ่ง Band
- การเขียน: ที่ Band 4 ปัญหาหลักคือการตอบคำถามไม่ครบถ้วน การเขียนให้ยาวพอและครอบคลุมประเด็นที่ถูกต้องสำคัญกว่าคำศัพท์หรือไวยากรณ์ในขั้นนี้
- การพูด: ทักษะที่พัฒนาช้าที่สุดในทุกระดับ แต่การฝึกทุกวันสะสมกันได้ เริ่มเดี๋ยวนี้เลย แม้คุณจะยังไม่เห็นผลในอีกไม่กี่สัปดาห์
Key insight
การอ่านและการฟังพัฒนาได้เร็วที่สุดที่ Band 4 แต่อย่าละเลยการเขียนและการพูด คะแนนรวม IELTS คือค่าเฉลี่ยของทักษะทั้งสี่ ดังนั้นคะแนนที่ต่ำมากในทักษะใดทักษะหนึ่งจะดึงคะแนนรวมลง
ควรเรียนอะไรในแต่ละทักษะ
ที่ Band 4 เป้าหมายสำหรับทุกทักษะเหมือนกัน: ทำงานให้เสร็จสมบูรณ์และใช้ภาษาที่ถูกต้องพอให้เข้าใจได้ ภาษาที่ยากขึ้นค่อยมาทีหลัง
- 1การอ่าน
คำศัพท์ก่อน แล้วค่อยฝึกจับเวลา
ที่ Band 4 ข้อผิดพลาดในการอ่านส่วนใหญ่เกิดจากการไม่รู้คำศัพท์เพียงพอที่จะเข้าใจบทความ การเรียนคำศัพท์หัวข้อเป็นวิธีที่เร็วที่สุดในการพัฒนาการอ่านในระดับนี้ เมื่อคุณสามารถติดตามบทความได้แล้ว ให้ฝึกเทคนิค คำตอบในการอ่าน IELTS มักเป็นการถอดความจากบทความเสมอ ฝึกมองหาแนวคิดเดียวกันในคำต่างกัน ไม่ใช่หาวลีเดิมจากคำถามทุกตัว
Goalเรียนคำศัพท์หัวข้อ IELTS ใหม่ 10 คำต่อวัน ทำ Reading section ที่จับเวลาสัปดาห์ละหนึ่งชุด สำหรับทุกคำตอบที่ผิด ให้หาบรรทัดที่แน่นอนในบทความที่มีคำตอบ ขั้นตอนทบทวนนี้คือจุดที่การพัฒนาส่วนใหญ่เกิดขึ้น
- 2การฟัง
อ่านคำถามก่อนเสียงจะเริ่ม
คุณมีเวลา 30 ถึง 45 วินาทีก่อนที่แต่ละ section ของ Listening จะเริ่ม นักเรียน Band 4 ส่วนใหญ่ใช้เวลานี้อ่านคำแนะนำ ซึ่งเป็นการเสียเวลา ใช้มันอ่านแต่ละคำถามและคิดว่าต้องการคำตอบประเภทไหน: ตัวเลข ชื่อ สถานที่ หรือวันที่ สิ่งนี้เพียงอย่างเดียวช่วยให้คุณพลาดคำตอบน้อยลง ที่ Band 4 Section 1 และ 2 สำคัญที่สุด เสียงชัดเจนกว่าและคำศัพท์ง่ายกว่า Section 3 และ 4
Goalใช้ทุกช่วงดูคำถามล่วงหน้าเพื่อคิดว่าต้องการคำตอบประเภทไหน เน้น Section 1 และ 2 ก่อน ทำ Listening section ที่จับเวลาสัปดาห์ละหนึ่งชุดและทบทวนทุกคำตอบหลังจากนั้น
- 3การเขียน
ทำงานให้ครบก่อนสิ่งอื่น
เรียงความ Band 4 มักเสียคะแนน Task Achievement บ่อยที่สุด หมายความว่าคำตอบไม่ครบถ้วน สำหรับ Task 2 ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดคือ: เขียนไม่ยาวพอ (ขั้นต่ำคือ 250 คำ) ไม่ครอบคลุมประเด็นหลักของคำถาม หรือออกนอกเรื่อง แก้ตรงนี้ก่อน คำตอบที่ตรงประเด็นในภาษาอังกฤษที่ถูกต้องแบบเรียบง่ายได้คะแนนสูงกว่าคำตอบที่สั้นแต่ทะเยอทะยาน สำหรับ Task 1 อธิบาย pattern หลักในข้อมูลก่อน แล้วค่อยเพิ่มรายละเอียด นักเรียน Band 4 หลายคนอธิบายทุกรายละเอียดแต่ไม่เคยบอกว่าประเด็นหลักคืออะไร
Goalทุกเรียงความ Task 2 ที่ฝึกต้องมีอย่างน้อย 250 คำและต้องตอบคำถามโดยตรง หลังเขียนเสร็จ ถามตัวเองว่า: ฉันตอบสิ่งที่ถามหรือเปล่า? ฉันเขียนยาวพอหรือเปล่า? ตรวจสองสิ่งนี้ก่อนดูไวยากรณ์หรือคำศัพท์
- 4การพูด
ตอบให้ครบและพูดต่อไปเรื่อยๆ
การพูด Band 4 เสียคะแนนจากคำตอบสั้นและหยุดนิ่งนาน ผู้ตรวจสอบไม่สามารถประเมินภาษาอังกฤษของคุณได้ถ้าคุณพูดแค่หนึ่งหรือสองประโยค สำหรับ Part 1 เพิ่มเหตุผลทุกครั้ง: 'ฉันชอบอ่านหนังสือเพราะ...' สำหรับ Part 2 ใช้เวลาสองนาทีเต็ม ระหว่าง 60 วินาทีในการเตรียม เขียนสี่ประเด็นแล้วพูดผ่านแต่ละประเด็น ความถูกต้องสำคัญน้อยกว่าที่คุณคิดในระดับนี้
Goalบันทึกคำตอบ Part 2 หนึ่งชุดทุกวัน ฟังย้อนหลังและตรวจสอบ: ฉันพูดอย่างน้อย 90 วินาทีหรือเปล่า? ฉันให้เหตุผลหรือเปล่า? ฉันให้ตัวอย่างหรือเปล่า? ถ้าคำตอบของสิ่งเหล่านี้เป็น 'ไม่' ให้บันทึกใหม่
Band comparison
คำถาม Task 2: 'ปัจจุบันมีคนใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อทำงานจากบ้านมากขึ้นเรื่อยๆ นี่เป็นพัฒนาการที่ดีหรือไม่ดี?'
Working from home is good for people. Because they can save time. Also they don't need to go to office. But some problem like cannot talk with colleague. I think working from home is positive for modern society because many benefit.
- ✗ต่ำกว่า 100 คำ Task Achievement ล้มเหลวที่ความยาวนี้ไม่ว่าเนื้อหาจะพูดอะไร
- ✗ไม่มีการพัฒนาข้อโต้แย้ง แต่ละประเด็นเป็นประโยคเดียวโดยไม่มีคำอธิบาย
- ✗'I think working from home is positive' ปรากฏตอนท้ายแต่ไม่เคยถูกโต้แย้งมาก่อน
Working from home has become more common in recent years due to the development of technology. There are both advantages and disadvantages to this trend. One main benefit is that employees can save time and money on commuting, which allows them to be more productive. However, working from home can make communication with colleagues more difficult. Overall, I believe this is a positive development because the benefits outweigh the problems.
- ✓มากกว่า 80 คำ ยาวพอให้ผู้ตรวจสอบประเมินได้
- ✓แต่ละประเด็นมีคำอธิบายสั้นๆ ('which allows them to be more productive')
- ✓จุดยืนที่ชัดเจนในประโยคสุดท้าย
แผนการเรียน 8 สัปดาห์เพื่อให้ได้ Band 5
การขึ้นจาก Band 4 ไป Band 5 เป็นไปได้ใน 8 สัปดาห์ถ้าคุณเรียนทุกวัน เน้นสร้างนิสัยที่ดีและแก้ข้อผิดพลาดพื้นฐานที่สุดก่อน
- 1สัปดาห์ที่ 1 และ 2
สร้างนิสัยเรียนคำศัพท์และแก้การดูคำถามล่วงหน้าในการฟัง
เริ่มเรียนคำศัพท์หัวข้อ IELTS ใหม่ 10 คำต่อวันโดยใช้ flashcard แบบ spaced repetition ก่อนพลิกการ์ดแต่ละใบ เขียนหนึ่งประโยคโดยใช้คำนั้น ในเวลาเดียวกัน ฝึกนิสัยดูคำถาม Listening ล่วงหน้า: ในทุก section ใช้เวลาดูคำถามล่วงหน้าเพื่ออ่านคำถามและคิดว่าต้องการคำตอบประเภทไหนก่อนเสียงจะเริ่ม ทำทั้งสองอย่างตั้งแต่สัปดาห์แรก นี่คือพื้นฐานของแผนนี้
Goalภายในสิ้นสัปดาห์ที่ 2: คุณเรียนคำศัพท์ใหม่ 120 คำ และใช้นิสัยดูคำถามล่วงหน้าในทุกเซสชันการฟัง
- 2สัปดาห์ที่ 3 และ 4
แก้ปัญหาการทำ Writing task ไม่ครบ
เขียนเรียงความ Task 2 สัปดาห์ละหนึ่งชุดโดยจับเวลา 40 นาที หลังเขียนเสร็จ ตรวจสองสิ่งเท่านั้น: ยาวอย่างน้อย 250 คำหรือไม่ และตอบคำถามโดยตรงหรือไม่? ยังไม่ต้องเน้นคำศัพท์หรือไวยากรณ์ เปรียบเทียบเรียงความของคุณกับตัวอย่าง Band 5 และสังเกตว่าคำตอบของคุณไม่ครบตรงไหนหรือออกนอกเรื่องตรงไหน อ่านตัวอย่าง Band 5 สำหรับ Task 1 หนึ่งชิ้นและฝึกเขียนประโยค overview สำหรับแผนภูมิเดิม
Goalภายในสิ้นสัปดาห์ที่ 4: ทุกเรียงความที่ฝึกมีอย่างน้อย 250 คำและตอบ task โดยตรง คุณสามารถหา trend หลักในแผนภูมิ Task 1 และเขียนหนึ่งประโยคเกี่ยวกับมันได้
- 3สัปดาห์ที่ 5 และ 6
เพิ่ม Reading sections และการบันทึกการพูด
เพิ่ม Reading section ที่จับเวลาสัปดาห์ละหนึ่งชุด หลังแต่ละชุด หาบรรทัดที่แน่นอนในบทความสำหรับทุกคำตอบที่ผิด ในเวลาเดียวกัน เริ่มบันทึกคำตอบ Speaking Part 2 ทุกวัน ฟังย้อนหลังและตรวจความยาวและเนื้อหา ตั้งเป้าอย่างน้อย 90 วินาทีพร้อมเหตุผลและตัวอย่างที่ชัดเจน
Goalภายในสิ้นสัปดาห์ที่ 6: คุณทบทวนทุกคำตอบ Reading อย่างละเอียด และคำตอบ Speaking ของคุณยาวอย่างสม่ำเสมอ 90 วินาทีขึ้นไปพร้อมเหตุผลและตัวอย่าง
- 4สัปดาห์ที่ 7 และ 8
ทำ mock test เต็มรูปแบบและเน้นทักษะที่อ่อน
ในสัปดาห์ที่ 7 ทำ mock test เต็มรูปแบบโดยจับเวลาภายใต้สภาพจริง: ไม่มีพจนานุกรม ไม่หยุด ไม่ตรวจคำตอบระหว่างทำ ใช้ผลลัพธ์เพื่อหาว่าทักษะใดห่างจาก Band 5 มากที่สุด ใช้สัปดาห์ที่ 8 ส่วนใหญ่กับทักษะนั้นเท่านั้น ในช่วงสองสามวันก่อนสอบ ทบทวนข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดแทนที่จะเรียนเนื้อหาใหม่
Goalภายในวันสอบ: คุณทำ mock test เต็มรูปแบบอย่างน้อยหนึ่งครั้ง รู้ว่าทักษะใดต้องการงานมากที่สุด และนิสัยคำศัพท์ประจำวันของคุณได้เพิ่มคำศัพท์ใหม่ประมาณ 500 คำ
ข้อผิดพลาดที่ทำให้นักเรียนติดอยู่ต่ำกว่า Band 5
นี่คือนิสัยที่แยกนักเรียนที่ขึ้นถึง Band 5 ในไม่กี่เดือนออกจากนักเรียนที่ติดอยู่ที่ Band 4 นานกว่าหนึ่งปีหรือมากกว่า
- 1ข้อผิดพลาดที่ 1
เรียนไวยากรณ์ก่อนคำศัพท์
การเรียนไวยากรณ์รู้สึกว่ามีประโยชน์เพราะกฎชัดเจน แต่ที่ Band 4 การไม่รู้คำศัพท์เพียงพอมักเป็นปัญหาใหญ่กว่าไวยากรณ์เกือบทุกครั้ง คุณไม่สามารถได้ Band 5 ในการอ่านถ้าไม่เข้าใจบทความ คุณไม่สามารถได้ Band 5 ในการเขียนถ้าคุณรู้แค่ 300 คำ การเรียนไวยากรณ์ก่อนคำศัพท์เป็นลำดับที่ผิดในระดับนี้
Goalใช้เวลาอย่างน้อย 15 นาทีกับคำศัพท์ทุกวันก่อนสิ่งอื่น ไวยากรณ์รอได้จนกว่าคุณจะรู้คำศัพท์เพียงพอที่จะติดตามบทความ IELTS โดยไม่ต้องหยุดทุกประโยค
- 2ข้อผิดพลาดที่ 2
เขียนเรียงความที่สั้นเกินไป
Task 2 มีขั้นต่ำ 250 คำ Task 1 มีขั้นต่ำ 150 คำ นี่ไม่ใช่ข้อแนะนำ ถ้าเรียงความของคุณสั้นเกินไป ผู้ตรวจสอบจะหักคะแนน Task Achievement ก่อนอ่านแม้แต่คำเดียว นักเรียน Band 4 หลายคนเขียน Task 2 เรียงความ 150 คำและไม่เข้าใจว่าทำไมคะแนนถึงไม่ดีขึ้น นับคำ เสมอ
Goalหลังทุกเซสชันการเขียน นับคำก่อนอ่านเนื้อหากลับ ถ้าต่ำกว่า 250 สำหรับ Task 2 หรือต่ำกว่า 150 สำหรับ Task 1 ให้เพิ่มเติมก่อนทำอย่างอื่น
- 3ข้อผิดพลาดที่ 3
ฝึกโดยไม่ทบทวน
การทำ Listening section และตรวจคำตอบใช้เวลาประมาณ 30 นาที การทำ Listening section ตรวจคำตอบ แล้วหาบรรทัดที่แน่นอนใน transcript สำหรับทุกคำตอบที่ผิดใช้เวลา 45 นาที 15 นาทีพิเศษนั้นคือที่ที่การพัฒนาเกือบทั้งหมดเกิดขึ้น นักเรียนที่ข้ามการทบทวนกำลังทำส่วนที่ง่ายและพลาดส่วนที่มีประโยชน์
Goalอย่าจบ Reading หรือ Listening section โดยไม่ทบทวนทุกคำตอบที่ผิดอย่างละเอียด ไม่มีข้อยกเว้น การทบทวนคือการฝึก
- 4ข้อผิดพลาดที่ 4
รอจนกว่าจะรู้สึกสบายใจกับภาษาอังกฤษก่อนพูด
นักเรียน Band 4 ส่วนใหญ่รู้สึกไม่สบายใจเมื่อพูดภาษาอังกฤษ พวกเขารอจนกว่าจะรู้สึกพร้อมก่อนบันทึกตัวเองหรือฝึกกับผู้อื่น แต่ความรู้สึกนั้นไม่มาก่อนการพูด การบันทึกตัวเองรู้สึกไม่สบายใจในสองสัปดาห์แรก หลังจากนั้นก็รู้สึกปกติ นักเรียนที่เริ่มทันทีมักก้าวหน้ากว่านักเรียนที่รออยู่เสมอ
Goalบันทึกคำตอบ Speaking Part 2 แรกของคุณวันนี้เลย ไม่ว่าจะฟังดูอย่างไร ฟังย้อนหลังหนึ่งครั้ง จดสิ่งหนึ่งที่ต้องปรับปรุง แล้วก้าวต่อไป
Quick check
นักเรียนที่ Band 4.5 เรียนมาหกสัปดาห์ เขาทำแบบฝึกหัดไวยากรณ์หนึ่งชั่วโมงทุกวันและดูรายการโทรทัศน์ภาษาอังกฤษโดยไม่มีซับไตเติ้ล 30 นาที คะแนนการอ่านของเขาไม่ดีขึ้น สาเหตุที่น่าจะเป็นไปได้มากที่สุดคืออะไร?
นักเรียนคนนี้อยู่ที่ Band 4.5 มาสามครั้งแล้ว อ่านตารางการเรียนของพวกเขาและหาสองปัญหา จากนั้นเขียนตารางใหม่ 'ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน ตอนเช้าทำแบบฝึกหัดไวยากรณ์ 30 นาทีจากหนังสือไวยากรณ์ ตอนเย็นทำ IELTS Reading section หนึ่งชุดและตรวจคำตอบ ฉันยังอ่านเรียงความตัวอย่าง Band 7 ที่สุดสัปดาห์เพื่อพัฒนาสไตล์การเขียน ฉันทำแบบนี้มาสองเดือนแล้วและคะแนนของฉันยังไม่เปลี่ยน'
ทำไมคำศัพท์จึงเป็นวิธีแก้ที่เร็วที่สุดที่ Band 4
ทุกทักษะ IELTS ต้องการคำศัพท์ คุณไม่สามารถติดตามบทความอ่าน เข้าใจ Listening section เขียนเรียงความเต็มรูปแบบ หรือพูดสองนาทีในหัวข้อหนึ่งโดยไม่มีคำที่ถูกต้อง ที่ Band 4 การไม่รู้คำศัพท์เพียงพอมักเป็นปัญหาแรกที่ต้องแก้เสมอ วิธีที่เร็วที่สุดในการสร้างคำศัพท์ไม่ใช่การอ่านรายการคำหรือดูวิดีโอ แต่เป็น active recall: คุณเห็นคำ คุณพยายามใช้มันในประโยค แล้วตรวจ สิ่งนี้บังคับให้สมองของคุณค้นหาคำ และการสามารถค้นหาคำได้คือสิ่งที่สำคัญในการสอบ
Key insight
10 คำใหม่ทุกวัน ทุกวัน พร้อมหนึ่งประโยคที่เขียนก่อนพลิกการ์ด หลัง 8 สัปดาห์นั้นคือคำใหม่ประมาณ 560 คำ นักเรียนส่วนใหญ่ที่มุ่งหวัง Band 5 ต้องการคำศัพท์หัวข้อใหม่ระหว่าง 500 ถึง 800 คำเพื่อให้ถึง
เริ่มสร้างคำศัพท์ที่คุณต้องการสำหรับ Band 5
ชุด flashcard IELTS ของ ClayLingua เริ่มต้นที่ระดับ Band 4 และครอบคลุมหัวข้อหลักในการสอบหกหัวข้อ แต่ละการ์ดแสดงคำในประโยคเพื่อให้คุณเรียนวิธีใช้ ไม่ใช่แค่ความหมาย ใช้ฟรี พร้อม queue การทบทวนแบบ spaced repetition รายวันที่แสดงคำที่ถูกต้องในเวลาที่ถูกต้อง ถ้าคุณต้องการแผนการเรียนที่เป็นระบบและ feedback เกี่ยวกับการเขียน ติวเตอร์ของเราทำงานกับนักเรียนตั้งแต่ Band 4 ขึ้นไป